三年级上册英语教案 M3 unit1 Point to the door 外研社

发布时间:2021-05-18 17:10:10

外研社小学英语三年级上册 Point to the door.教学设计 教学内容:外研社新标准小学英语(三年级起)第一册 Module 3 Classroom Unit 1 Point to the door. Ms Smart: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Ms Smart. Ms Smart: Sit down, please. Stand up, Lingling. Point to the door. Point to window. Point to the blackboard. Daming: Oooh! Hello, bird. What’s your name? Bird: Tweet, tweet. Ss: Hello, Tweet-tweet. Ha ha ha! 教材分析和教学对象分析。 教材分析:本课为新标准英语三年级起点第一册第三模块,本模块的主题 是 Classroom. 本单元主要语言功能是运用祈使句,对教室的一些地方进 行指认。本单元主要学* Piont to the…学会了指认,有利于今后的教学。 此题材非常生活化,贴*学生的生活实际,是学生感兴趣的话题之一,这 能使学生学以致用。 第1页 教学对象分析:小学三年级学生在此之前学过了简单的 Greetings 和 Introductions 这两个话题以及相关的单词和句型。因此,教师可先进行 greeting 和 introduction,激活了学生的知识后,再进行可理解性语言 输入。在词句呈现时,师要考虑学生的认知规律,先出示实物或图,生会 认后,师再让学生认读音,最后认词形。 教学设计理念:本课根据三年级小学生活泼好动、爱玩游戏等特点,我借 助图片和情景精心设计游戏,在情景中激活学生原有语言知识,并授新, 注意儿童的认知规律。操练时,我要有意刺激学生的挑战欲和参与率,把 教学变得生动、形象、活泼、极具感染力,以引起和维持学生的有意注意, 促进学生主动感知、理解和运用重点词汇及句子。组织活动前,让学生明 确自己的任务,以及参与活动的好处,以此调动学生的积极性。评价学生, 要让学生明白自己棒的原因,让学生正确认识自己,借此树立榜样,刺激 学生主动学*的欲望。 教学目标 知识与技能:语言知识目标:会说本单元的单词和相关句子。 ①学* the, door, please ,window, blackboard. s ②掌握句型 Point to the… 语言技能目标:能说 tand up, please. Sit down, please. Point to the…please.并正确指认。 第2页 过程与方法:根据语言*得规律和低年级小学生的心理特点和认知规律, 本课首先复*一些知识,当学生的原有知识被激活后,运用游戏教学法将 本课新内容呈现给学生。在教授单词和句型时,注意嘴型和节奏。词句呈 现结束后,用游戏的形式进行巩固操练。课文呈现运用问题引导学生进行 听力训练以及语音训练,接着设计 game 进行扩展性操练,最后用 chant 进行总结。 情感、态度、价值:通过语境真实的游戏,让学生体会升降调所表达的不 同语气,从而培养学生运用礼貌用语的意识。 教学重点、难点 重点: (1)学*并掌握单词学词语 the, door, please ,window, blackboard. 词 组:stand up, sit down. (2)掌握句型 Point to the… 难点: 能说 Point to the…please.并正确执行。 教学方法:以游戏教学法为主,听说,情景教学法,任务驱动法为辅。 教学准备:黑板,单词卡片和教室资源 教学过程: 第3页 Step 1: Warming up(热身)(5 分钟) Activity 1: Read the words, texts, and sing the songs. Activity 2: Greeting. T: Class begins. Ss: Stand up. T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Ms Liang. T: Sit down, please.(以上为 Ms Liang 的 greeting 形式) (设计意图:学生刚刚接触英语,所以,在上课前要复*。通过对词、文、 歌曲的复*,激活学生的已学知识,并让学生进入英语学*状态。) Step 2: Presentation(呈现) and practice(操练)(10 分钟) Activity 1:呈现 stand up, please. Sit down, please. T: 刚才同学们做了 stand up 的动作,谁能告诉大家,stand up,please. 是什么意思呀? (你举手举得最快,就请你。真聪明,你的知识真丰富。) 第4页 T: 现在,让我们一起来做做 stand up,please.的动作,用身体做,不用 嘴巴做,看谁做得最快最安静。(做了以后,生仍站着)那请坐下用英语 怎么说?Let’s do it. Sit down, please. 一边做动作,一边说。 T: (出示词卡) Look. 哪个是 Stand up, please.哪个是 Sit down, please?(哇,真机灵,分得真清楚。我说中文,你们说英文,看谁说的快!) (设计意图:先让学生亲身感受请起立,请坐下,再出示卡片认读。) Activity 2:door, window, blackboard and point to 句型。 T: (指门)What’s this? 教 door. 现在一边指一边 说 door. 看看谁指的最快,说得最响亮。 T:真棒,一下就学会了 door,那我加大难度, 多来一个新词,行不行呀?哇,真勇敢,敢于

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